Más de 10 años rodando de casa en casa...
LA ESCUELA
DANZA JUEGO Y CREATIVIDAD
Hola, soy Romina Baggio, desde chica empecé a bailar y desde entonces, no pare!
Cuando terminé el colegio, me vine a vivir a Buenos Aires para estudiar el Profesorado Nacional de Danzas, mientras también trabajaba como niñera y tomaba clases de baile.. Me gustaban los niños, bailar y enseñar, por lo que ahí me di cuenta de cual era mi vocación!
Así fue como en el año 2004, comencé a dar clases a niñas en sus casas y empecé a ver que se valoraba mucho la propuesta de Danza Rodante: Mis alumnas pasaban muchas horas en el colegio y a las Mamás les gustaba hacer las clases en su propia casa o en lo de una amiga, porque les resultaba mas cómodo, las chicas se sentían mas contenidas al ser grupos reducidos, y además, podían compartir la hora del té y jugar un rato después de tomar las clases.
Unos años después, conocí a Martín, ahora mi marido, quien como buen Licenciado en Marketing me ayudó a impulsar el proyecto para que mi sueño siga creciendo, convirtiéndose en una Escuela de Danza Rodante.
La experiencia de más de 13 años hizo que fuera desarrollando y mejorando mi propia técnica de enseñanza, creciendo como persona y como profesional.
Y así fue como con los años se fueron sumando alumnas, grupos y comencé a trabajar con mas profesoras, compartiendo la pasión por enseñar a niños y por bailar!
Hoy en día en nuestra Escuela Rodante, trabajamos en equipo con cada profesora para armar las clases y adaptarlas a cada grupo y sus necesidades, haciendo seguimiento y viendo la evolución de cada grupo.
Me apasiona la creatividad, la danza como vivencia expresiva en los niños y enseñar… soy muy feliz de poder vivir de lo que amo!
 |
CLASES RODANTES
INICIACIÓN A LA DANZA
En nuestras clases la técnica es muy importante, pero mas importante es poder usarla en una danza, bailando!. Es así como bailamos cuentos, armamos danzas con argumentos y personajes, hacemos juegos con pasos de ballet, coreografías, y entramos en el mundo de los niños para enseñarles a bailar jugando. A fin de año, hacemos una clase abierta, un show en tu casa.
GRUPOS REDUCIDOS
Los grupos se arman con un mínimo de 4 alumnas. El límite de alumnas dependerá del epacio con el que contemos.
LUGAR Y ROTACIÓN
El lugar puede ser el living, un playroom, S.U.M del edificio o cualquier espacio de la casa que tenga amplitud. Podemos rotar de casa por mes, por clase o hacer siempre en la misma casa!
ROPA
Lo ideal es que tengan ropa de danza! Malla, pollerín o tutú, medias o calzas, zapatillas de media punta. Se sienten muy motivadas a la actividad cuando están vestidas como bailarinas!
DÍA Y HORARIO
Las clases son una vez por semana. Entre todas buscamos un día y horario, dependiendo del turno que van a colegio.
PROPUESTAS:
 |
PROFES
Romina Baggio
¿ POR QUÉ BAILAR ?
Todos los niños durante la primera etapa de su desarrollo vital tienen un impulso natural a moverse!. Disfrutan, se divierten, y necesitan saltar, correr, trepar, rodar e ir probando sus conquistas motrices, porque el juego es la forma en que los niños pueden sentir y conocer su cuerpo como parte de su ser total.
Es importante saber que el lenguaje corporal es parte del ser humano, pero que necesita de una instrumentación y enseñanza que debe estar presente desde los primeros años de su formación.
Como profesoras de danza, tenemos en cuenta, que a través del reconocimiento, aceptación y descubrimiento del cuerpo, el niño puede transitar caminos creativos, propios, en los cuales conozca y domine el espacio que lo rodea, para comunicarse con los demás, ser mas libre y seguro de si mismo.
En el juego, el niño vive la conciencia de ser de otro modo: juega a ser una mariposa, una princesa o una flor… la posibilidad de llegar al ellos, a su mundo imaginario, es a través del juego; es a partir del juego que enseñamos a bailar.
La Iniciación a la danza permite que el niño conozca su cuerpo en movimiento, experimenta el disfrute y alegría de moverse al compás de la música, desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y sobre todo la comunicación.
En este aprendizaje de sí mismo apelamos a la posibilidad de cambio y al aprovechamiento de su propia espontaneidad y creatividad con el objetivo de lograr una mayor profundización y enriquecimiento de su actividad natural y artística.
 |